Ausgangssituation
Eine eigene Journalistenausbildung gibt es in Bolivien bislang nicht. Selbst bei städtischen Medien sind ein Großteil der Journalisten Autodidakten. An den Universitäten wird Journalismus lediglich als Fach im Rahmen der Kommunikationsstudiengänge gelehrt, spezifische journalistische Formate und Darstellungsforme werden nur eingeschränkt vertieft. Journalisten im ländlichen Raum haben nur sehr beschränkten Zugang zu Universitäten, sie lernen ihr Handwerk fast ausschließlich in der täglichen Arbeit.
Staatliche Institutionen fragen gut ausgebildete Kommunikatoren nach, deren Fähigkeiten den Ansprüchen der Bevölkerung an Information gerecht werden. Insgesamt soll die bolivianische Gesellschaft zukünftig von der Arbeit dual ausgebildeter, kompetenter Journalisten und Kommunikatoren profitieren.
Ziel
Die bolivianische Journalisten- und Kommunikatorenausbildung ist praxisorientiert und integriert internationale Berufsstandards. Die Rolle der Medien in einem Rechtsstaat wird kritisch reflektiert.
Vorgehensweise
ProPeriodismo, das Projekt zur dualen Journalistenausbildung, setzt ein innovatives Ausbildungsmodell um, das plural ausgerichtete, ausgeglichene und demokratische Medienarbeit fördert.
In der dualen Ausbildung steht der Aufbau von Kompetenzen, Ressourcen und Leistungsfähigkeit im Zentrum. Die teilnehmerzentrierten Lehrmethoden regen dazu an, den eigenen Lernprozess zu reflektieren. Das deutsche duale Ausbildungsmodell wird dabei an die bolivianischen Gegebenheiten angepasst. Besonderer Wert wird auf Recherche und journalistische Ethik gelegt. Das Programm ist im lateinamerikanischen Journalismus bislang einzigartig.
Die staatliche Schule für Öffentliche Verwaltung begleitet die duale Ausbildung systematisch und entwickelt dabei teilnehmerzentrierte Ausbildungsmodelle.
Das Vorhaben arbeitet in vier Handlungsfeldern:
1. Duale Journalistenausbildung
2. Dialog zwischen Staat, Medien und Universitäten
3. Stärkung der Kompetenzen von Journalisten im Lokalradio
4. Ausbildung von institutionellen Kommunikationsfachleuten
ProPeriodismo ist eine Kooperation zwischen der Deutschen Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH und der DW Akademie, dem internationalen Zentrum der Deutschen Welle für Medienentwicklung, Medienberatung und journalistische Aus- und Fortbildung.
Wirkungen
Die Erfahrungen aus dem Projekt eigenen sich als methodische Grundlage für weitere duale Ausbildungsgänge.
Duale Journalistenausbildung. Zunächst haben 8 Frauen und 8 Männer teilgenommen und den Ausbildungsgang zu Multimediajournalisten abgeschlossen. Die Ausbildung umfasste alle wichtigen journalistischen Formate, Instrumente und Arbeitsbereiche. Elf staatliche und private Medienunternehmen in La Paz und Oruro waren beteiligt. Weiterhin wurden 21 Journalisten als Trainer und Ausbilder qualifiziert. Die Studierenden investierten ein Jahr in die duale Ausbildung. Sie nahmen an Seminaren teil und lernten den beruflichen Alltag in Medienunternehmen kennen.
Dialog zwischen Staat, Medien und Universitäten. 39 Hochschuldozenten für Journalismus von insgesamt 13 Universitäten haben sich in praxisorientierter Lehre weitergebildet. Sie können die erworbenen Fähigkeiten nicht nur an ihren Universitäten nutzen, sondern auch in der dualen Journalistenausbildung lehren.
Durch Diskussionsveranstaltungen zwischen staatlichen Stellen, kommunikationswissenschaftlichen Studiengängen und Medien wurde die Suche nach einer besseren akademischen Ausbildung in Verbindung mit journalistischer Praxis unterstützt.
Stärkung der Kompetenzen von Journalisten im Lokalradio. Mehr als 100 Mitarbeiter von Gemeinde-, Minen- oder indigenen Radiostationen haben gelernt, zweckdienliche journalistische Formate anzuwenden und ihre Rolle als Medienschaffende reflektiert.
Ausbildung von institutionellen Kommunikationsfachleuten. Die Schule für Öffentliche Verwaltung entwickelt ein duales Ausbildungsprogramm. Es ist auf die Bedarfe der Kommunikationsabteilungen von Ministerien zugeschnitten und verbessert die institutionelle Kommunikation.

 

Context

Bolivia still lacks a training system dedicated to journalism. Even most of the journalists working for urban media are self-taught. The universities only offer journalism as a subject within degree programmes in communication, with only scant attention paid to specific journalistic formats and forms of presentation. Journalists in rural areas have very limited access to university education and acquire their skills almost exclusively on the job.

State institutions require well-trained communicators with abilities that can satisfy the population’s demands for information. In future, Bolivian society is to benefit from the work of competent journalists and communicators who have completed dual vocational training.
Objective

The training offered for journalists and communicators in Bolivia is geared to actual practice, integrates international professional standards and fosters critical awareness of the role of the media in a state governed by the rule of law.
Bolivia © GIZ
Approach

ProPeriodismo is a project focusing on dual vocational training for journalists. It adopts an innovative training model that promotes pluralistic, balanced and democratic media work.

Dual vocational training is designed to build skills, resources and capacities. Its student-centred teaching methods encourage participants to carefully consider their own learning processes. The project is adapting Germany’s dual vocational training model to the local conditions in Bolivia and places particular emphasis on research and journalistic ethics. In the context of journalism in Latin America, this programme is so far one of a kind.

The government training institution for public administration is providing systematic support for the dual vocational training course and is developing participant-centred training models.

The project is working in four areas:

Dual vocational training for journalists
Dialogue between the state, media and universities
Improving the skills of journalists at local radio stations
Training institutional communications specialists.

PrePeriodismo is a cooperative initiative between GIZ and DW Akademie, the international centre for media development, media consulting and journalism training of Deutsche Welle, Germany’s international public broadcaster.
Results achieved so far

The experience gained through the project can be used as a methodological foundation for other dual training courses.

Dual vocational training for journalists. The initial intake included eight female and eight male participants, who completed the course in multimedia journalism. This training covered all key journalistic formats, tools and working areas. Eleven state and private media enterprises in La Paz and Oruro were involved. In addition, 21 journalists received training qualifying them as instructors and trainers. The students spent one year in the dual vocation training programme, participating in seminars and acquainting themselves with everyday professional work in media enterprises.

Dialogue between the state, media and universities. A total of 39 lecturers in journalism from 13 universities received in-service training in practice-oriented teaching. As well as being able to apply the acquired skills at their universities, they can now also teach in the context of dual vocational training for journalists.

Discussion events bringing together representatives of state agencies, university communications courses and the media were used to support the discourse on better academic training in connection with the practical aspects of journalistic work.

Improving the skills of journalists at local radio stations. Over 100 employees from community, miners’ and indigenous radio stations have learned how to use appropriate journalistic formats and to reflect on their own roles as media professionals.
Bolivia. © GIZ

Training institutional communications specialists. The government training institution for public administration is developing a dual vocational training programme. It is being tailored to the needs of the communications departments in ministries and aims to improve institutional communication. 

Formación Dual de Periodistas II (en cooperación con la Deutsche Welle Akademie)

Descripción breve del programa
Denominación: Proyecto de Formación Dual de Periodistas II (ProPeriodismo)
Comitente: Ministerio Federal de Cooperación Económica y Desarrollo de Alemania (BMZ)
País: Bolivia
Entidad responsable a nivel político: Ministerio de Comunicación
Duración total: 2013 a 2019


Situación de partida
Hasta la fecha, Bolivia no dispone de una formación propia en periodismo. Incluso en los medios de comunicación urbanos, la mayor parte de los periodistas son autodidactas. En las universidades tan solo se imparte periodismo en las carreras de Comunicación, donde apenas se profundiza acerca de los formatos periodísticos específicos y de las formas de visualización. Los y las periodistas de las zonas rurales tienen un acceso muy limitado a las universidades y aprenden su oficio casi exclusivamente en el trabajo diario.
Las instituciones estatales demandan comunicadores y comunicadoras con una buena formación, cuyas habilidades respondan a las exigencias de la población en materia de información. En conjunto, la sociedad boliviana debería beneficiarse en el futuro del trabajo de periodistas, comunicadores y comunicadoras competentes que hayan recibido una formación dual.
Objetivo
La formación boliviana para periodistas, comunicadores y comunicadoras está orientada a la práctica e integra las normas internacionales para la práctica profesional. Se hace una reflexión crítica sobre el papel de los medios de comunicación en un Estado de derecho.

Procedimiento
El Proyecto de Formación Dual de Periodistas -ProPeriodismo- aplica un modelo de formación innovador que fomenta un trabajo mediático pluralista, equitativo y democrático.
La formación dual se centra en el desarrollo de competencias, de recursos y de la capacidad de rendimiento. La metodología de enseñanza está centrada en los y las participantes, y les anima a reflexionar acerca del propio proceso de aprendizaje. De este modo, el modelo alemán de formación profesional se adapta a la realidad boliviana. Se concede especial importancia a la investigación y a la ética periodística. Hasta la fecha no existe otro programa igual en el periodismo latinoamericano.
La Escuela de Gestión Pública Plurinacional (EGPP) acompaña sistemáticamente el proceso de formación dual y desarrolla modelos de formación centrados en los y las participantes.
El proyecto opera en cuatro áreas de acción:
Formación dual de periodistas
Diálogo entre el Estado, los medios de comunicación y las universidades
Fortalecimiento de las competencias de periodistas de la radio local
Formación de expertos y expertas institucionales en comunicación
ProPeriodismo es una cooperación entre la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH y la DW Akademie, el centro internacional de la emisora alemana Deutsche Welle que se ocupa del desarrollo y asesoramiento de los medios de comunicación, así como de la formación y capacitación de periodistas.
Resultados
Las experiencias del proyecto servirán como base metodológica para otros currículos de formación profesional dual.
Formación dual de periodistas. Al principio participaron en el proyecto ocho mujeres y ocho hombres, quienes completaron la formación para periodistas multimedia. La formación comprendía todos los formatos periodísticos, instrumentos y ámbitos de trabajo relevantes. Se contó con la participación de once empresas de medios de comunicación públicas y privadas de La Paz y Oruro. Además, se capacitó a veintiún periodistas como formadores y formadoras, así como instructores e instructoras. Los y las estudiantes dedicaron un año a la formación dual, participando en seminarios y familiarizándose con el trabajo cotidiano de las empresas de medios de comunicación.
Diálogo entre el Estado, los medios de comunicación y las universidades. Provenientes de un total de trece universidades, 39 docentes universitarios en periodismo fueron capacitados para impartir una enseñanza orientada a la práctica. No solo pueden aplicar las capacidades adquiridas en sus universidades, sino que también pueden enseñar en la formación dual de periodistas.
Las mesas de debate entre instancias estatales, las carreras de las Ciencias de la Comunicación y los medios han brindado apoyo en la búsqueda de una mejor formación académica vinculada al ejercicio profesional del periodismo.
Fortalecimiento de las competencias de periodistas de la radio local. Más de cien colaboradores y colaboradoras de radios comunitarias, mineras y radios de pueblos originarios aprendieron a aplicar los formatos periodísticos pertinentes y reflexionaron sobre su función como profesionales mediáticos.

Formación de expertos y expertas institucionales en comunicación. La Escuela de Gestión Pública Plurinacional (EGPP) desarrolla un programa de formación dual que responde a las necesidades de los departamentos de comunicación de los ministerios y mejora la comunicación institucional.